El 36% de docentes de la UE tienen formación en TIC, frente al 25% de España

De este modo, los educadores españoles están entre los que poseen menos preparación a la hora de utilizar las TIC en sus clases, tan sólo por delante de Alemania (21%), Bélgica (22%) y Suecia (23%), según un estudio que dio a conocer hoy la Comisión Europea (CE).

En el extremo opuesto, Rumanía, con un 67%, y Letonia (66%) son los países donde más profesores recibieron este tipo de formación, según los datos de dicho informe sobre la creatividad y la innovación en las escuelas de la Unión.

Profesores de toda la Unión participaron de forma voluntaria entre septiembre y octubre de este año en este proyecto, que se lanzó con motivo de la celebración en 2009 del Año Europeo de la Creatividad y la Innovación.

El estudio también muestra que la mayoría de los docentes (95,5%) creen que la creatividad puede ser aplicada en cualquier asignatura, y no sólo en materias relacionadas con el arte o la música.

Sin embargo, tan sólo el 40% considera que la esfera de la creatividad fue abordada durante su preparación previa a convertirse en educadores.

Respecto al aprendizaje de pedagogías o métodos de enseñanza más innovadores, el 60% de los profesores comunitarios cree que fue cubierto durante sus años de preparación, un porcentaje ligeramente superior al registrado en España (59%).