Más de 800 trabajos participan en la décima edición del certamen 'EducaRed A Navegar'

Así, según ha informado hoy la entidad, el objetivo del concurso "es seguir promoviendo el uso pedagógico de las nuevas tecnologías en el ámbito docente; concienciar a la comunidad educativa de su valor potencial; poner a su alcance iniciativas y actividades relacionadas con estos objetivos y reconocer el esfuerzo del profesorado por introducirlas en los procesos de enseñanza y aprendizaje".

Para su participación en el certamen, los docentes tuvieron que constituir equipos con sus alumnos, "siendo cada uno de ellos independiente de los demás". Estos estaban formados por un mínimo de dos alumnos y un máximo de seis, aunque cada centro escolar podía presentar cuantos grupos quisiera. Igualmente, cada profesor titular de la materia curricular correspondiente al tema elegido o el tutor "debía figurar como responsable de dicho equipo", según explica la fundación.

Asimismo, señala la concesión de 78 premios a distintos proyectos realizados por equipos de profesores y alumnos correspondiendo los "principales galardones" a centros de Sevilla, Valladolid, Pontevedra, Madrid, Zaragoza, Segovia, Murcia, Santander, Bilbao, Burgos, Valencia, Jaén, Almería, Teruel, Málaga, Barcelona y Córdoba. Según asegura, "la alta participación y calidad de los trabajos presentados obligaron al jurado a un gran esfuerzo para decidir los ganadores en cada una de las categorías".

Por su parte, en la disciplina dedicada a las páginas web, los trabajos ganadores del primer premio llevan por nombre 'Y con el llegó la prehistoria'; 'Espacios naturales de la Comarca de Jiloca'; 'El vídeo como herramienta en clase'; 'Tropas extranjeras en el bando franquista durante la Guerra Civil Española' y 'Tecnología informática aplicada a la discapacidad visual'.

Finalmente, la entidad apunta que todos estos trabajos, así como los segundos y los terceros premios, se pueden conocer en el apartado 'Certamen EducaRed A Navegar' dela página web oficial del concurso. Con ello, pretende potenciar lo que considera como "una herramienta esencial e imprescindible" para asegurar la igualdad de oportunidades en el acceso a la enseñanza.